连云港东海县逐渐走进“互联网+教育”时代

• 更新时间：2016-01-03　浏览量：305次
• 近年来，教育信息化被提升到新的战略高度，开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展的作用日益凸显。东海县在加快推进教育信息化建设应用步伐，推进“网络学习空间人人通”方面，特别是资源建设、交流互动、网络教研等方面进行积极稳妥的探索，让均衡教育发展逐渐走进“互联网++”时代。
  　　健全网络弥补城乡差距
  　　“围绕课堂教学这一主阵地，采取边建边用、以用促建的措施，坚持应用驱动的核心理念，提高信息技术与课堂融合的实效性。”东海县电教装备中心主任马维利介绍说。2011年以来，东海县乡两级政府投入74484万元用于教育现代化创建。其中，投入14942万元对全县中小学校的图书室、实验室、网络教室、多媒体教室等按现代化标准进行装备。
  　　目前，该县中小学教育装备达到省教育技术装备二类标准。全县中小学计算机生机比达9.5：1、师机比达1：1，所有学校均实现光纤连通，校校健全校园网络。建成19946个实名制网络学习空间，其中班级空间935个，教师空间2945个，学生空间16066个，基本实现“校校有平台、人人有空间”，为弥补城乡差距奠定了基础。
  　　资源建设促进教育公平
  　　为加强该县基础教育教学资源建设，县教育局以教研员为引领，组织全县千名优秀教师进行“云空间建设与教学应用”说课录制、微课制作，开展全县中小学学校管理和课堂教学录像，助推学校管理精细化，合理利用优质教学资源。同时，该县教学共同体和学校之间充分利用录播室，开设了“同步课堂”、“专递课堂”、“名师课堂”等，使偏远学校师生实时享受到优质资源的共建共享，从而促进了教育公平发展。全方位强化该县机构管理员和学校骨干教师的云空间建设培训、各学校教干的渐进式基础技能培训、各层面教师的分类培训、县乡教研员和优秀教师云空间课堂教学应用的深度培训，提升了信息技术的应用水平。
  　　目前，该县已举办各类培训讲座105次，培训师生10万多人次，通过各种形式的培训，极大提高了教干教师应用空间参与学校管理、联合教研等教育教学活动的能力，实现了师资水平的快速提高。
  　　交流互动推动教学变革
  　　教与学、教与教、学与学、家与校的有效互动，是信息化教学的新模式。教师、学生、家长通过云空间可以在线留言、交流思想;教师、学生之间通过云空间中开展网络教研、同伴互助、远程辅导等活动;学校把家长关注的事项通过云平台发布，家长通过云空间在线留言，实现家校互动交流。云空间为教师、学生、家长的有效互动搭建了平台，这种交流互动突破了时空的限制，推动了教学方式的深度转变。
  　　近年来，该县利用网络空间深入开展了寒暑假网络社会实践、云空间优秀班级评选、云空间“校园法制教育行”等活动，以校长论坛、空间作文、科研共同体为内容的网络教科研活动有效开展，促进了信息化与教育教学的深度融合。
  　　网络教研提升教育质量
  　　教师充分利用网络学习空间功能模块，积极创建网络课程，引导学生形成了网络环境下自主学习、互助学习的学习模式。教师在网络课程的创建中，通过共建共享丰富课程资源，通过网络教研完善课程资源，从而提高了网络课程的实效性。教师依托网络优势，开展空间作文评比、“网络绘画作品展”等网上学习竞赛活动，增强了学生利用空间学习兴趣，提高了学生信息技术、策划设计等多项综合实践能力。
  　　县实验小学、和平路小学、黄川中心小学、平明中心小学、白塔埠中心小学、石榴初级中学、青湖中心小学、实验中学富华路校区、县初级中学、牛山小学等学校的班级空间、教师空间和学生空间开通率、使用率都很高，空间访问量大，好友多，原创的各类学习资源多。实验小学的陈静老师的空间访问量达8800人次、好友240人，高笙博同学空间访问量达4400人次、积分达2500分。